ESF Plus projekta Nr. 4.2.2.3/1/24/I/001 “Pedagogu profesionālā atbalsta sistēmas izveide” ietvaros Augšdaugavas novada pedagogiem tika organizēts profesionālās pilnveides seminārs “Vērtēšana: pārbaudes darbu plānošana un veidošana atbilstoši SOLO taksonomijas pamatprincipiem skolēnu individuālā snieguma uzlabošanai”. Seminārs norisinājās trīs sesijās, un tajā kopumā piedalījās ap 70 dažādu mācību jomu skolotāji, apliecinot pedagogu ieinteresētību pilnveidot mūsdienīgu, uz skolēna izaugsmi vērstu vērtēšanas praksi. Semināru vadīja pašvaldības metodiķe matemātikas jomā Tatjana Lamņova, daloties teorētiskajās atziņās un praktiskā pieredzē par jēgpilnas vērtēšanas organizēšanu ikdienas mācību darbā. Semināra laikā pedagogi padziļināti iepazinās ar SOLO (Structure of Observed Learning Outcomes – novēroto mācīšanās rezultātu struktūra) taksonomiju kā rīku, kas palīdz skaidri strukturēt sasniedzamos rezultātus, plānot pārbaudes darbus atbilstoši dažādiem izziņas līmeņiem un sniegt skolēniem saprotamu, attīstību veicinošu atgriezenisko saiti. Tika akcentēta pieeja, kurā vērtēšana kalpo nevis tikai rezultāta fiksēšanai, bet gan mācīšanās atbalstam, palīdzot skolēniem pakāpeniski virzīties no zināšanu atcerēšanās uz dziļāku izpratni, prasmju pielietošanu un patstāvīgu risinājumu veidošanu, tādējādi uzlabojot katra skolēna individuālo sniegumu. Semināra dalībnieki analizēja piemērus, kā formulēt uzdevumus un kritērijus, kas atspoguļo dažādus izpratnes līmeņus un ļauj skolēnam apzināties savu progresu un nākamos attīstības soļus. Seminārs stiprināja pedagogu profesionālās kompetences mērķtiecīgas vērtēšanas plānošanā un veicināja vienotu izpratni par kvalitatīvu, uz izaugsmi orientētu mācību procesu Augšdaugavas novada izglītības iestādēs.
