Maijā noslēdzās programmas Stop 4-7 īstenošana Ilūkstes pirmsskolas izglītības iestādē “Zvaniņš”.Programmas mērķis ir mazināt pirmsskolas vecuma bērnu problemātisku uzvedību, mācot vecākiem uz attīstību vērstas audzināšanas metodes, sniedzot iespēju augt un mācīties gan bērniem, gan vecākiem un pedagogiem. Programma ir balstīta uz trīspusēju iesaisti – bērni, vecāki un pedagogi strādā kopā, mācot bērniem sociālās prasmes, vecākiem un pedagogiem – pozitīvu audzināšanu.
Programmu apguva 12 bērni un to vecāki, kā arī 9 pedagogi. No pedagogu, vecāku sniegtās informācijas var secināt par programmas sniegtajiem pozitīvajiem rezultātiem.
No vecāku atsauksmēm:
Apgūtās tehnikas palīdz dēlam nomierināties, redzams, ka ir mazāk uzvilkts uz ātru konfliktu.
Dēls biežāk atcerās teikt “paldies”, kopumā kļuvis nosvērtāks un draudzīgāks, bez iebildumiem pārģērbjas un tīra zobus.
Prieks, ka meitai spītība pamazām atkāpjas, sāka saprast , ka spītība tikai kavē laiku un traucē draudzībai ar draudzenēm. Iemācījās saņemties un tikt ar sevi galā. Spēj saprast problēmu un to risināt.
Prieks, ka dēls kļuvis daudz drošāks un brīvāks.
Dēls cenšas kontrolēt savas emocijas- dažreiz izdodas , dažreiz vēl ir grūtības. Novērojām tādus kā lēcienus, kad redzi kā bērns uzvedībā kļūst pieaugušāks, u.c.
Vecāki atzīst, ka pēc programmas apguves kļuvuši zinošāki, uzlabojusies izpratne par bērna uzvedības cēloņiem apguvuši pozitīvā pastiprinājuma izmantošanu, skaidru noteikumu un struktūras ieviešanu ikdienā.
Savukārt pedagogi ir ieguvuši skaidrāku izpratni par problemātiskās uzvedības cēloņiem, apguvuši strukturētus paņēmienus problēmu risināšanai un zināšanas par pozitīvu audzināšanu un apbalvošanas sistēmām. Rezultātā izveidojusies labāka sadarbība ar vecākiem un spēja vienoties par konsekventām, vienotām prasībām mājās un izglītības iestādē. Pedagogi atzīst, ka pēc programmas kursa jūtas drošāk darbā ar sarežģītu uzvedību un redz pozitīvas pārmaiņas bērnos un attiecībās ar viņiem.
Programmu finansē Eiropas Sociālā fonda Plus projekts Nr. 4.3.6.7/1/24/I/001 “Starpnozaru sadarbības un atbalsta sistēmas izveide bērnu veselīgai attīstībai un sekmīgai pašrealizācijai (1. kārta)”. Projekta finansējuma saņēmēji ir Valsts kanceleja un biedrība “Latvijas Kognitīvi biheiviorālās terapijas asociācija”.
Projekta īstenošanas komanda
Noslēgusies programmas “STOP 4-7” īstenošana Bebrenes vispārizglītojošās un profesionālās vidusskolas pirmsskolas izglītības nodaļā “Mazputniņš”
2025. gada nogalē noslēdzās multimoduālās agrīnās intervences programmas “STOP 4-7” īstenošana Bebrenes vispārizglītojošās un profesionālās vidusskolas pirmsskolas izglītības nodaļā “Mazputniņš”. Programmas mērķis ir mazināt bērnu problemātisko uzvedību, mācot vecākus un pedagogus pielietot pozitīvās audzināšanas principus. Programma ir zinātnē un pētījumos balstīta, tās saturs veidots uz pētījumu par bērnu uzvedības problēmu attīstību atklājumiem un Oregonas Sociālās mācīšanās centra klīniskās darba pieredzes pamatiem. STOP 4-7 ietvaros 12 bērniem tika noorganizētas 10 nodarbības , kur grupas ietvaros tika mācītas dažādas prasmes – sociālās, emocionālās, relaksācijas, problēmrisināšanas u.c. Paralēli tam vecāki 10 nedēļu garumā apguva dažādas pozitīvas audzināšanas metodes, savukārt skolotāji uzzināja par uzvedības analizēšanas prasmēm un metodēm, kuras pielietot, saskaroties ar bērna uzvedības un emocionālajām grūtībām ikdienā – pirmsskolas vidē.
STOP programma balstās uz pozitīvās audzināšanas principiem. Tie caurstrāvo pārliecību, ka ar sirsnīgām un empātiskām attiecībām, sniedzot bērnam skaidras robežas, noteikumus un konsekvenci, mēs – pieaugušie – varam būt kopā ar bērnu, stiprināt viņu dažādās prasmju attīstības jomās, tajā pašā laikā, saskaroties ar bērna emocionālām vai uzvedības grūtībām, vadīt tās skaidri, pietiekami prasīgi un atbilstoši situācijai.
Izpratne par skaidrām robežām, noteikumu nepieciešamību, vienošanās prasmēm, kā arī uzslavu, apbalvojumu sniegšanu bērnam ir tās jomas, kur savas zināšanas var attīstīt ikviens izglītības vidē strādājošais. Pamatota uzslavu izteikšana un pozitīvas bērna rīcības stiprināšana ir viens no rīkiem, kas palīdz veidot attiecības ar bērnu, kā arī stiprināt bērna pašvērtējumu., ko svarīgi turpināt izmantot ikdienas saskarsmē arī vecākiem.
Vecāku atziņas:
- Interesants projekts un nodarbības, kaut kas citādāks, nekā bērna ikdiena, bērns priecājās par šīm nodarbībām.
- Patika ideja un šī iespēja bērniem darboties speciālistu vadībā, tika apgūtas papildus iemaņas, sadarbības prasmes, komunikācija ar citiem pieaugušajiem. Šurpu turpu klades ir super - iespēja parādīt bērnam, caur citu prizmu, ka lepojos ar viņa panākumiem.
- Tika mācītas jau zināmas lietas, bet bija iespēja paskatīties uz zināmo no cita skatu punkta, paskatīties uz bērna reakcijām no malas, šīs nodarbības deva rīkus kā strādāt ar bērnu vēl labāk, kā saprast labāk. Bija iespēja saņemt speciālistu atbalstu.
- Nodarbības bija noderīgas gan bērniem, gan pieaugušajiem, kas palīdz pilnveidoties.
Ļoti ceram, ka iegūtās prasmes un zināšanas, kā arī sniegtais vecāku atbalsts palīdzēs bērniem veiksmīgāk uzsākt skolas gaitas un sekmīgāk īstenot komunikāciju ar vienaudžiem.
STOP – uz ceļa kopā esam stiprāki!
Projekta īstenotāju komanda
Naujenes PII “Rūķītis” īstenoja atbalsta programmu “STOP 4-7”
2025. gada 29. maijā noslēdzās Naujenes pirmsskolas izglītības iestādē “Rūķītis” īstenotā bērnu atbalsta programma “STOP 4-7”, kuras ietvaros divpadsmit 4-5 gadus veci bērni triju mēnešu laikā kopā ar projekta draugu “Ziģi” attīstīja jaunus uzvedības ieradumus. Programmas mērķis bija sniegt vecākiem un pedagogiem zināšanas un praktiskas iemaņas, kā ikdienā pielietot pozitīvo audzināšanu, kā arī bērniem grupu nodarbībās mācīt prasmes, kā veiksmīgāk tikt galā ar situācijām, kas izsauc viņos problemātisko uzvedību.
Programma ir zinātnē un pētījumos balstīta. Programmas saturs veidots uz pētījumu par bērnu uzvedības problēmu attīstību atklājumiem un Oregonas Sociālās mācīšanas centra klīniskās darba pieredzes pamatiem.
Programmas ietvaros notika 10 nodarbības bērniem(katras nodarbības ilgums 6 stundas), kurās bērni mācījās:
• Sadarboties;
• Komunicēt;
• Iekļauties nodarbībās;
• Sekot norādījumiem;
• Būt draudzīgiem un laipniem;
• Risināt problēmas;
• Pazīt un regulēt emocijas;
• Vadīt stresu.
Arī vecākiem un pedagogiem10 nedēļu garumā notika nodarbības, kuru ietvaros tika sniegts atbalsts un zināšanas, kā:
• Vērot un izprast uzvedību;
• Veidot atbalstošu, strukturētu vidi;
• Pozitīvi pastiprināt jeb apbalvot vēlamo uzvedību;
• Nejauši neapbalvot problemātisko uzvedību;
• Sniegt skaidrus norādījumus;
• Būt konsekventiem un disciplinēt;
• Regulēt savas emocijas.
Vecāku un skolotāju līdzdalība un sadarbība bija būtiska programmas daļa. Vecāki ļoti atzinīgi novērtēja bērnu gūtās prasmes un iemaņas.
No vecāku atsauksmēm:
” Novēroju, ka mājās mana meita tagad pati cenšas risināt problēmas, atrast kompromisus. Ja nepieciešams palūdz palīdzību, stāsta par savām emocijām. Ir palikusi drošāka nebaidās no svešiem cilvēkiem.”
” Projekta sākumā dēls bija ļoti kautrīgs. Viņš nevarēja sadarboties, spēlēties ar citiem bērniem. Bet ar katru nodarbību es pamanīju izmaiņas mana bērna uzvedībā. Un tagad viņš ir pavisam cits bērns. Viņš kļūvis ļoti atvērts, runīgs, prot klausīt un dzirdēt citus cilvēkus. Viņš nekautrējas, tagad mēs varam gan iepazīties ar jauniem bērniem, gan spēlēties kopā.”
“Prieks, ka mans dēls iemācījās patstāvīgi regulēt savas emocijas, izmantojot nodarbībās apgūtās tehnikas un lūgt palīdzību, ja pats nevar atrisināt situāciju.”
“Mana meita sāka izrādīt mīlestību pret savu jaunāko māsiņu, pārstāja viņu grūstīt un darīt pāri. Mazāk dusmojas un psiho. Biežāk lieto vārdus “paldies”,”lūdzu”.”
Bērniem tas ir ilgtermiņa ieguvums, kas palīdzēs daudz veiksmīgāk uzsākt arī mācību gaitas skolā.
Projekta koordinatore N.Pēterāne
Programma “STOP 4-7”
Naujenes pirmsskolas izglītības iestādē “Rūķītis” , jau trešo reizi īsteno programmu “STOP 4-7”. Bērnu dārzs ir vieta, kur katrs bērns iegūst pamatus turpmākai dzīvei. Emocionālais intelekts ir viena no veiksmīga cilvēka pamatprasmēm. 10 nedēļas 12 bērni kopā ar saviem vecākiem 3 pedagogu, lelles Ziģa un 2 psihologu vadībā mācīsies atpazīt savas emocijas, tās kontrolēt, draudzīgi komunicēt un risināt problēmas. Programmas īstenošana kļuva par iespējamu, pateicoties tam, ka Augšdaugavas novada pašvaldība noslēdza trīspusēju vienošanos par finansiālu atbalstu ar Valsts kanceleju un biedrību “Latvijas Kognitīvi biheiviorālās terapijas asociācija”.
Multimodālās agrīnās intervences programma STOP 4 – 7 Špoģu vidusskolā
Špoģu vidusskolas pirmsskolā norisinājās atbalsta programma STOP 4 – 7. Latvijā adaptētais projekts “STOP 4 – 7”, ir izstrādāts, lai palīdzētu bērniem ar dažādām uzvedības un emocionalitātes grūtībām, izmantojot pozitīvās audzināšanas metodes.
Špoģu vidusskolas pirmsskolā šis projekts norisinājās no 2022. gada septembra līdz 2022. gada decembrim. Projektā piedalījās 12 pirmsskolas bērni vecuma posmā no 4 līdz 6 gadiem, viņu vecāki un pedagogi, kas bija treneru lomā.
Bērni kopā ar treneriem un jauno draugu ,,Zigi’’ 10 nodarbības mācījās saskatīt dažādas problēmas un meklēt tām atbilstošus risinājumus, sadarbojoties ar vienaudžiem, kontrolēja savas emocijas, tās pareizi parādīja, mācījās būt laipniem un izmantot dažādus pieklājības vārdus, kā arī ievērot noteikumus. Pēc intensīvām nodarbībām bērniem bija iespēja arī relaksēties. Projekta ietvaros arī vecāki ieguva jaunas zināšanas par dažādām pieejām un audzināšanas metodēm, kā arī apmeklēja individuālās konsultācijas pie projekta psihologiem.
Skolotāji jeb projekta treneri ļoti pozitīvi atsaucās par projektu kopumā un tā lietderību, interesantajām idejām, ko izmantos gan turpmākajā darbā ar pirmsskolas bērniem, gan savas pieredzes bagātināšanā un dzīvē.
Projekta noslēguma pasākumā omulīgā un pozitīvā gaisotnē vecāki varēja dalīties ar savām pārdomām un pieredzi kopā ar projekta psihologiem, treneriem, Špoģu vidusskolas vadību un projekta koordinatoriem. Vecāki saņēma atbalsta materiālus, lai arī pēc projekta noslēguma stiprinātu iegūtās zināšanas un prasmes. Vecāki pozitīvi novērtēja projekta devumu kopīgai izaugsmei un attīstībai.