Bērni iepazinās ar Visuma noslēpumiem un Saules sistēmu
24.februārī “STEM un pilsoniskas līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” projekta ietvaros Naujenes PII “Rūķītis” 5-gadīgie bērni apmeklēja izzinošu un aizraujošu norisi “Zvaigžņotas debesis”, kuru organizēja “Saules stariņi” biedrība. Norises laikā bērni iepazinās ar Visuma noslēpumiem un Saules sistēmu. Nodarbība bija veidota kā STEM aktivitāte, apvienojot zinātni, tehnoloģijas, inženierdomāšanu un matemātiku bērniem saprotamā un interesantā veidā.
Bērni aktīvi iesaistījās sarunās par Saules sistēmu. Viņi nosauca planētas, pārrunāja, ar ko tās atšķiras, un dalījās savās zināšanās par zvaigznēm un zvaigžņotajām debesīm. Īpaša uzmanība tika pievērsta tam, kāpēc uz Zemes ir diena un nakts – bērni uzzināja, ka tas ir saistīts ar Zemes griešanos ap savu asi.
Praktiskajā daļā bērni darbojās ar dažādiem materiāliem un katrs izveidoja savu Saules sistēmas modeli. Šī radošā un praktiskā darbošanās veicināja izpratni par planētu izvietojumu, attīstīja sīko motoriku, telpisko domāšanu un spēju sekot norādījumiem. Darbojoties paši, bērni mācījās caur pieredzi, kas ir viens no būtiskākajiem pirmsskolas vecuma mācīšanās veidiem.
Jau agrīnā vecumā STEM nodarbībām ir liela nozīme, jo tās rosina bērnu zinātkāri, vēlmi pētīt un uzdot jautājumus. Šāda veida aktivitātes attīsta loģisko domāšanu, problēmrisināšanas prasmes un sadarbību ar citiem. Nodarbība “Zvaigžņotas debesis” bērniem sniedza ne tikai jaunas zināšanas par pasauli un Visumu, bet arī prieku par atklājumiem un savu paveikto darbu.
Radošas un izzinošas darbnīcas Ilūkstes Raiņa vidusskolā
24. un 25. februārī Ilūkstes Raiņa vidusskolā norisinājās vairākas ESF Plus projekta “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” aktivitātes, ko īstenoja interešu izglītības iestāde “Mazā Brīnumzeme”.
1.–3. klašu skolēni piedalījās maketēšanas darbnīcā, kur attīstīja plānošanas prasmes un radošo domāšanu, veidojot savus pirmos maketus.
7.–9. klašu skolēni iepazinās ar mehatronikas pamatiem – uzzināja par mehatroniķa profesiju, tās iespējām un apguves ceļiem, kā arī praktiski darbojoties izprata mehatronikas principus.
Vidusskolēni savukārt pētīja pneimatikas nozīmi mūsdienu ražošanā un paši konstruēja mehānismus, pārbaudot to darbību praksē.
Nodarbību vadītājs Edmunds Sprūdžs prata ieinteresēt skolēnus un radīt klasē atsaucīgu, drošu un darbam labvēlīgu gaisotni. Skolēni saņēma skaidras, saprotamas atbildes uz jautājumiem un tika iedrošināti izmēģināt jaunas prasmes.
Naujenes pamatskolas sākumskolas skolēnu nodarbība Rāznas dabas centrā
Naujenes pamatskolas sākumskolas skolēni š.g. 20. februārī kopā ar klases audzinātājām, direktora vietnieci Zinaīdu Pauliņu devās uz Rāznas dabas centru. Tur, mājīgajās telpās, bērni piedalījās dabaszinību jomas nodarbībā “Dzīvnieku barības šķīvji Rāznas Nacionālajā parkā” (2025/1/STEM/PL/43) sadarbībā ar Dabas aizsardzības pārvaldes Rāznas Nacionālā parka dabas centru. Nodarbība tika organizēta ESF Plus projekta Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros. Nodarbību vadīja centra vadītāja Regīna Indriķe. Tā bija lieliska iespēja bērniem nostiprināt dabaszinību stundās gūtās zināšanas, izmantojot praktisku un interaktīvu pieeju.
Dabas centrā skolēni sadalījās grupās un iejutās pētnieku lomās, uzzinot daudz jauna par mūsu tuvākajā apkārtnē mītošajiem dzīvniekiem. Viņi pētīja, kāda ir dažādu dzīvnieku barība un kā tie pielāgojas dzīvei Rāznas Nacionālajā parkā. Bērni mācījās grupēt dzīvniekus pēc to ēšanas paradumiem, noskaidrojot, kuri ir zālēdāji, plēsēji vai visēdāji. Izmantojot dabas centrā pieejamos materiālus un vizuālos palīglīdzekļus, skolēni analizēja sakarības starp vidi, barības pieejamību un dzīvnieku izdzīvošanu. Šāda nodarbība telpās ļāva skolēniem pārskatāmi izpētīt dabas procesus, padarot mācīšanos par aizraujošu piedzīvojumu.
Nodarbības noslēgumā īpaša uzmanība tika pievērsta putnu barošanai ziemā. Skolēni pārrunāja, kāpēc aukstajā gadalaikā putniem ir grūtāk atrast barību, kādus pārtikas produktus drīkst un kādus nedrīkst likt putnu barotavās, kā arī uzzināja, cik svarīgi ir ievērot regularitāti, ja putnu barošana ir uzsākta. Bērni dalījās savā pieredzē par barotavām pie mājām un skolā, kā arī apņēmās būt atbildīgi un rūpīgi dabas draugi.
Paldies Regīnai Indriķei par sirsnīgo uzņemšanu un vērtīgajām zināšanām, kas sākumskolēnos raisīja patiesu interesi par dabas aizsardzību un apkārtējās vides saudzēšanu!
Īpašs paldies arī Naujenes apvienības pārvaldes šoferim Artūram – par drošu, atbildīgu un rūpīgu bērnu nogādāšanu galamērķī un mājupceļā!
Alita Kokina, Naujenes pamatskolas 1.kl. audzinātāja
Naujenes pamatskolas 9. klase STEM projekta dienā
12. februārī Lāču pamatskola norisinājās STEM projekta diena, kurā aktīvi iesaistījās Naujenes pamatskola 9. klases skolēni. Pasākums tika organizēts ESF Plus projekta “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” (Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001) ietvaros.
Tā bija lieliska iespēja skolēniem izkāpt no ierastās klases telpas un iejusties inženieru lomā.
Ko skolēni paveica?
Iedziļinājās teorijā: Apguva elektronikas pamatus un iemācījās lasīt shēmas.
Darbojās praktiski: Ar lodāmuru rokās veidoja elektroniskās ierīces, stingri ievērojot drošības noteikumus.
Eksperimentēja: Testēja dažādu slēgumus un pārbaudīja, vai viņu radītās "vabolītes" darbojas.
Šī pieredze ļāva ne tikai nostiprināt zināšanas par elektroenerģiju, bet arī atklāja inženierzinātnes kā aizraujošu un radošu jomu. Daudziem šī diena bija pirmais solis ceļā uz nākotnes karjeras izvēli tehnoloģiju jomā.
Par šo vērtīgo pieredzi un lielisko atmosfēru esam pateicīgi projekta organizatoriem – uzņēmumam "Mazā Brīnumzeme" . Īpašs paldies Edmundam Sprūdžam par iedvesmu un prasmju nodošanu jaunajai paaudzei!
Zinaīda Pauliņa, Naujenes pamatsk. direktora vietniece
“Dabas pētnieki”
Projekta STEM ietvaros Naujenes PII “Rūķītis” 5 (II) gadīgo grupas audzēkņi devās izzinošā un praktiskā braucienā uz Inovācijas centru, kur norisinājās tematiska norise par Latvijas dabu un tās daudzveidību. Apmeklējuma mērķis bija veicināt interesi par dabu, attīstīt novērošanas, salīdzināšanas un secinājumu izdarīšanas prasmes, kā arī paplašināt zināšanas par tuvākajā apkārtnē sastopamajiem dzīvajiem organismiem.
Nodarbības sākumā norises vadītājs noskaidroja, ko bērni jau zina par Latvijas dabu – augiem, dzīvniekiem un putniem.
Norises turpinājumā vadītājs aicināja visus piedalīties praktiskā uzdevumā – atrast dzīvniekus pēc to pēdām. Bērniem tika izdalīti dzīvnieku un dažādu pēdu nospiedumu attēli. Darba procesā bērni rūpīgi novēroja pēdu formas, izmērus un raksturīgās pazīmes, salīdzināja tās un kopīgi meklēja pareizos risinājumus.
Nodarbības turpinājumā bērni tika aicināti attīstīt dzirdes uztveri, mācoties saklausīt un noteikt dzīvnieku skaņas. Tika atskaņotas dažādas dabas, dzīvnieku un putnu skaņas, un bērnu uzdevums bija uzminēt, kuram dzīvniekam vai putnam tās pieder. Šī aktivitāte radīja lielu interesi un pozitīvas emocijas, vienlaikus palīdzot labāk izprast dabas daudzveidību un dzīvnieku uzvedību.
Norises noslēgumā vadītājs kopā ar bērniem pārrunāja apgūto. Bērni dalījās savos iespaidos, atzina, kas bijis visinteresantākais un ko jaunu uzzinājuši.
Brauciens uz Inovācijas centru projekta STEM ietvaros bija vērtīgs un izzinošs, tas veicināja bērnos interesi par dabu un dabaszinātnēm, kā arī rosināja vēlmi turpināt izzināt apkārtējo pasauli.
Sventes vidusskolas skolēni apgūst lodēšanas pamatus STEM projekta ietvaros
ESF Plus projekta Nr. 4.2.2.1 /1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros 29. janvārī mūsu skolā viesojās interešu izglītības iestādes “Mazā Brīnumzeme” pārstāvji, kuri novadīja 1.-9. klašu skolēniem praktiskās un radošās nodarbības “Elektronika un lodēšana. Vabolītes”.
Gan sākumskolas, gan pamatskolas skolēni praktiski apguva lodēšanas pamatus, iepazinās ar elektronikas komponentēm un ar aizrautību radīja savus darbus. Skolēni lodēja, testēja elektroniskās shēmas un veidoja uz gaismu reaģējošus robotus – vabolītes. Īpaša uzmanība tika veltīta drošām darba metodēm, nodarbības noslēgumā katrs skolēns ieguva funkcionējošu paštaisītu ierīci.
Skolēniem bija iespēja attīstīt gan inženiertehnisko domāšanu, gan praktiskās iemaņas, bet lektora iedvesmojošais stāstījums un praktiskā pieeja rosināja skolēnos interesi padziļināti izzināt elektronikas pasauli.
Elektronikas pasaule – no idejas līdz praktiskai ierīcei
28.janvārī Špoģu vidusskolā projekta Nr.4.2.2.1/1/25/I/001 "STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros notika izzinošas un praktiskas nodarbības 1.–12. klašu skolēniem, kuru laikā skolēni iepazinās ar elektronikas nozīmi mūsdienu pasaulē un paši izmēģināja spēkus elektroniskas ierīces izgatavošanā.
Nodarbību teorētiskā daļa norisinājās prezentācijas un sarunas formātā. Diskusijā tika vērtēta elektronikas loma mūsdienās. Skolēni tika aicināti domāt par tehnoloģiju attīstību tuvākajā nākotnē un secināt, kādēļ no elektronikas mūsdienās nav iespējams izvairīties.
Īpaša uzmanība tika pievērsta tam, kādi pamatelementi padarījuši modernās tehnoloģijas iespējamas un cik strauji tās attīstījušās pēdējo desmitgažu laikā. Skolēni uzzināja kā darbojas elektriskās shēmas, kas ir noslēgta ķēde, kā notiek strāvas plūsma un kā var īstenot dažādas idejas praksē. Tika skaidrots arī, kas ir lodēšana, kādi instrumenti tai nepieciešami, kā arī apspriesti praktiski jautājumi un drošības noteikumi.
Nodarbības otrajā daļā skolēni piedalījās elektronikas un lodēšanas darbnīcā. Praktiskā darbošanās notika individuāli, izmantojot elektronikas montāžas instrumentus un radiodetaļas. Katrs skolēns izgatavoja savu elektronisko ierīci – gaismas jūtīgu “vabolīti”, kas pēc nodarbības palika skolēna īpašumā.
Praktiskajā daļā skolēni iepazinās ar gaismas jūtīgās “vabolītes” darbības principiem, mācījās atpazīt rezistorus, tranzistorus un gaismas diodes, kā arī saprast to marķējumu. Tika veikta savienojumu lodēšana, ierīces pārbaude un darbināšana.
Nodarbība rosināja skolēnu interesi par tehnoloģijām, attīstīja praktiskās iemaņas un parādīja, ka elektronika nav tikai teorija, bet aizraujošs process, kurā idejas var pārvērst reālos, funkcionējošos risinājumos.
Vidusskolas posma skolēni atzina, ka nodarbība lika aizdomāties par karjeras iespējām nākotnē un radīja izpratni par mehatroniku.
Informāciju sagatavoja Špoģu vidusskolas direktora vietniece Antra Dombrovska
Sventes un Medumu pirmsskolas izglītojamie – dabas pētnieki
ESF Plus projekta Nr. 4.2.2.1 /1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros 21. janvārī pirmsskolas audzēkņi devās uz Daugavpils inovācijas centru, kur piedalījās izzinošā nodarbībā “Dabas pētnieki”, kurā bērni ar lielu interesi iepazina dzīvnieku pasauli.
Nodarbības laikā bērniem tika stāstīts par dažādiem dzīvniekiem un viņu dzīvesveidu, kā arī rādīti dzīvnieku atstātie pēdu nospiedumi. Mazajiem pētniekiem bija iespēja vērot, salīdzināt un minēt, kuram dzīvniekam pieder konkrētās pēdas.
Aktivitāte rosināja bērnu zinātkāri, attīstīja domāšanu un veicināja interesi par dabu un apkārtējo vidi.
Špoģu vidusskolas skolēni stiprina izpratni par pilsonisko līdzdalību un vērtībām
Projekta Nr.4.2.2.1/1/25/I/001 "STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros Špoģu vidusskolā 14.janvārī notika nodarbības pirmsskolas piecgadīgo un sešgadīgo grupām - Es, manas emocijas un rīcība” , 1.-3. klasei- “Mēs veidojam savu klasi - noteikumi un saliedēšana “, 6.klasei- “Problēma + Ideja = Mēs rīkojamies!” ,9.klasei- “Mans viedoklis – mana balss” un 12.klasei- “Domā. Izvērtē. Rīkojies”.
Norises īstenoja ESI / emocionālā un sociālā intelekta centrs (biedrība “ESI CENTRS”).
Lai veicinātu pilsoniskās līdzdalības caurviju prasmes attīstību, skolēni padziļināja izpratni par pilsonisko līdzdalību un tās nozīmi dažādās dzīves jomās, kā arī apzināja savas stiprās puses un iespējas aktīvi iesaistīties sabiedriskajos procesos.Praktiskajā daļā skolēni strādāja grupās, izvēloties sabiedrībai nozīmīgas problēmas un izstrādājot iniciatīvas, balstoties uz savām vērtībām. Diskusijās tika analizētas cilvēku vajadzības, vērtības un dažādas taisnīguma izpratnes, akcentējot vienlīdzīgas, saprotošas un iekļaujošas attieksmes nozīmi.
Skolēni norišu laikā mācījās atpazīt savas vērtības un to, kā tās ietekmē viņu izvēles un rīcību ikdienā. Nodarbību dalībnieki aktīvi iesaistījās sarunās un reflektēja par gūtajām atziņām. Norises veicināja izpratni par toleranci, atbildību un katra indivīda nozīmi sabiedrībā.
Noslēgumā notika skolēnu iniciatīvu prezentācijas un kopīga diskusija par to, kā ikviens jau šobrīd var rīkoties atbildīgi un līdzdarboties pozitīvu pārmaiņu veidošanā.
Daudzi skolēni atzina, ka norises bija saturiskas un interesantas, tās lika aizdomāties par pilsoniskās līdzdalības nozīmi dzīvē un taisnīgu attieksmi pret citiem, kā arī deva motivāciju un vēlmi mainīt sevi un savu rīcību.
Špoģu vidusskolas direktora vietniece Antra Dombrovska
Naujenes pamatskolas skolēni apgūst pilsoniskās prasmes
5. decembrī Naujenes pamatskolā valdīja rosīga un izzinoša atmosfēra, jo skolā notika vairākas nodarbības, kuru mērķis bija attīstīt skolēnu pilsoniskās līdzdalības prasmes. Visas aktivitātes noritēja projekta ietvaros “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” (ESF Plus projekta Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001). Nodarbības“ Līdzdalība sākas manī” (2025/1/STEM/PL) tika organizēta sadarbībā ar biedrību „LOBS”, un tās mērķis bija praktiski attīstīt skolēnu pilsoniskās līdzdalības caurviju prasmes. Nodarbībās skolēni darbojās kopā ar biedrības „LOBS” lektori Ingūnu Semuli.
1.- 3. klašu skolēni piedalījās nodarbībā „No spēles līdz līdzdalībai”, kuras ietvaros viņi ieguva iespēju iejusties vēlētāju lomā. Īpašu interesi izraisīja praktiskais uzdevums „Vēlēšanas”, kur skolēni sagatavoja vēlēšanu lapas, izveidoja urnu, ievēlēja komisijas priekšsēdētāju un vietnieku. Nodarbības laikā skolēni darbojās grupās, risināja loģiskus uzdevumus un praktiski iepazina demokrātijas principus, saprotot, ka katra balss ir svarīga.Noslēgumā bērni veidoja emociju mākoni, kurā atspoguļoja savas izjūtas, dalījās pārdomās un secināja, cik aizraujoša un atbildīga var būt līdzdalība
Arī 4. - 6.kl. skolēni nodarbībā „Līdzdalība sākas manī” piedalījās dažādās aktivitātēs, lai izprastu līdzdalības būtību un veidotu praktiskas iemaņas demokrātijas procesā. Tāpat kā 1.-3.kl.skolēni, viņi visu sagatavoja vēlēšanām. Aktīvi darbojoties, paši balsoja par nākamās aktivitātes veidu – vai tā būs aktīva vai radoša, iekštelpās vai ārā. Pēc balsu saskaitīšanas vadītāja kopā ar skolēniem analizēja rezultātus un pārrunāja, cik nozīmīga demokrātijā ir piedalīšanās lēmumu pieņemšanā, uzklausot dažādus viedokļus un cienot vairākuma izvēli. Nodarbības noslēgumā arī 4. - 6.kl. skolēni izveidoja emociju mākoni, daloties pārdomās par piedzīvoto un secinot, cik svarīgi ir izteikt savu viedokli un cienīt citu domas.
7. un 8. klašu skolēni piedalījās nodarbībā „Pilsonis klasē”, kuras laikā viņi iepazinās ar vēlēšanu plānošanas, īstenošanas un rezultātu skaitīšanas procesu. Skolēni izspēlēja vēlēšanu simulāciju, sagatavoja kandidātu sarakstus, organizēja balsošanu un veica balsu skaitīšanu, praktiski saprotot demokrātijas mehānismus un pilsoniskās atbildības nozīmi. Šī pieredze ļāva skolēniem saprast, ka līdzdalība sabiedrības dzīvē ir ne tikai tiesības, bet arī atbildība par savu izvēli un tās sekām.
Šīs aktivitātes pierādīja, ka pilsonisko līdzdalību var apgūt aizraujoši un praktiski jau no mazotnes. Skolēni ne tikai apguva demokrātijas pamatus, bet arī attīstīja sadarbības, komunikācijas un argumentācijas prasmes, ieguva izpratni par atbildību un mācījās cienīt dažādus viedokļus. 5. decembris Naujenes pamatskolā bija diena, kas iedvesmoja skolēnus būt aktīviem, domājošiem un atbildīgiem pilsoņiem, sniedzot vērtīgu pieredzi, kas noderēs gan mācību procesā, gan ikdienas dzīvē.
Informāciju sagatavoja Zinaīda Pauliņa, Naujenes pamatskolas direktora vietniece
Ilūkstes Raiņa vidusskolas skolēni veido papīru no piepes
3. decembrī Ilūkstes Raiņa vidusskolas 1.a, 2.a un 2.b klašu skolēni iesaistījās ESF Plus projektā "STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” izzinošā norisē “No piepes līdz papīram”, ko organizēja Latvijas Mikologu biedrība.
Bērni uzzināja jaunus un interesantus faktus par piepēm, varēja tās gan aplūkot un izpētīt, gan arī iejusties īstu meistaru lomā, paši veidojot papīru no piepes.
Pateicoties lektoru prasmei uzrunāt skolēnus, bērnu acīs mirdzēja patiesa interese, un radošais process pārtapa par iedvesmojošu pieredzi.
Augšdaugavas novada pašvaldības pedagoģe, karjeras konsultante Iveta Repkova
“Mazā Brīnumzeme” viesojas Augšdaugavas novada Zemgales vidusskolā
ESF Plus projekta Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros Augšdaugavas novada Zemgales vidusskola sagaidīja īpašu viesi — SIA “Mazā Brīnumzeme” pārstāvi, kas skolēniem piedāvāja aizraujošas elektronikas un lodēšanas darbnīcas. Tajās piedalījās visi 1.–11. klašu skolēni, iegūstot gan jaunas zināšanas, gan praktisku iemaņu bagāžu.
Nodarbībās skolēni iepazinās ar elektronikas pamatiem: shēmu uzbūvi, komponentu pielietojumu un to savienošanas principiem. Praktiskās darbošanās laikā katrs izveidoja savu “vabolīti” — mazu robotu ar LED acīm, kas reaģē uz gaismu. Darbs ar lodāmuru un shēmām prasīja precizitāti, pacietību un drošības noteikumu ievērošanu, taču rezultāts sagādāja daudz prieka un gandarījuma.
Interesi raisīja arī vabolīšu pārbaude un pilnveide: skolēni testēja savu robotu darbību, analizēja kļūdas un centās tās novērst. Šis process veicināja inženiertehnisko domāšanu, radošumu un problēmrisināšanas prasmes — būtiskas nākotnē nepieciešamās kompetences.
Dienas noslēgumā ikviens skolēns mājup devās ar paša radītu, darbojošos elektronisku vabolīti un jaunu pieredzi, kas iedvesmo izzināt tehnoloģiju pasauli vēl dziļāk.
Špoģu vidusskolas mazie pētnieki atklāj magnētu noslēpumus STEAM projekta ietvaros
Projekta Nr.4.2.2.1/1/25/I/001 "STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros Špoģu vidusskolas pirmsskolas grupiņas “Taurenīši” un “Bitītes” devās izzinošā mācību ekskursijā uz Daugavpils Inovāciju centru, kur piedalījās nodarbībā “Magnēti”.
Nodarbības sākumā bērnus iepazīstināja ar magnētu – tā īpašībām un darbības principiem. Bērni uzzināja, kāpēc magnēti pievelkas un atgrūžas, kā arī kādus materiālus magnēts pievelk un kādus – nē. Lai zināšanas pārbaudītu praksē, bērniem tika piedāvāta aktivitāte ar burciņām, kas piepildītas ar dažādiem materiāliem – smiltīm, papīru, saspraudēm, pūkainām stieplītēm un metāla skaidiņām. Ar magnētu palīdzību viņi varēja pārliecināties, kuri priekšmeti reaģē uz magnētisko lauku.
Bērniem bija iespēja iepazīt arī īpaši spēcīga magnēta īpašības. To pieliekot pie plaukstas, saspraudes pievilkās pie rokas, kas bērniem radīja īpašu sajūsmu.
Vislielāko interesi izraisīja dārgumu meklēšana. Koka skaidu kastē bija paslēpti dažādi priekšmeti, ar magnēta palīdzību bērniem vajadzēja tos sameklēt un sašķirot divos trauciņos – priekšmeti, kas pievelkas, un tie, kas nepievelkas.
Nodarbība bija izglītojoša un aizraujoša. Bērni ieguva jaunas zināšanas, praktiski darbojās, pētīja un noslēgumā paši izdarīja secinājumus.
Mazie pētnieki vienmēr bija atvērti jaunajam un ar prieku iesaistījās dažādās aktivitātēs, tāpēc šī nodarbība viņus ļoti iepriecināja. Nodarbībā veiktās aktivitātes kļuva par lielisku iespēju veicināt interesi par dabas zinībām un tehnoloģijām. Turpmāk bērni ar prieku piedalītos STEAM projekta nodarbībās!
Pirmsskolas skolotāja Dace Aleksejeva
Praktiskās zinātnes nodarbības Kalupes pamatskolā: “Laboratorium” viesojas ESF Plus projekta ietvaros
21. novembrī Kalupes pamatskolā “Laboratorium” komanda klašu grupām vadīja aizraujošas un izglītojošas nodarbības dabaszinātņu jomā. Pasākums norisinājās ESF Plus projekta Nr. 4.2.2.1/1/25/1/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros, kas paredz paplašināt skolēnu izpratni par zinātni un veicināt interesi par karjeru STEM nozarēs.
“Laboratorium” komanda ir pazīstama ar savu spēju sarežģītas zinātnes tēmas pārvērst interesantos un viegli saprotamos eksperimentos. Nodarbības tika pielāgotas dažādiem vecumposmiem, ļaujot katram skolēnam gūt praktisku pieredzi un redzēt, kā zinātne darbojas reālajā dzīvē.
1.–3. klases nodarbībā “Magnētiskais lauks un kompass” skolēni pētīja, kā darbojas magnēti un kā orientēties ar kompasu. Praktiskajos eksperimentos bērni uzzināja, kāpēc priekšmeti pievelkas vai atgrūžas un kas slēpjas aiz neredzamā magnētiskā lauka.
4.–6. klašu skolēni iepazinās ar elektroenerģijas pamatiem nodarbībā “Baterijas un Volti”. Skolēni veidoja savas vienkāršās baterijas un skaidroja, kā rodas spriegums un mācījās analizēt eksperimentu rezultātus un saprast, kā elektrība mijiedarbojas ar apkārtējo vidi.
7.–9. klašu jaunieši, paplašinot savu izpratni par tēmu “Ķīmisko reakciju pazīmes”, pētīja vielu uzbūvi un ķīmisko reakciju norisi. Nodarbībās viņi novēroja, kā vielas savstarpēji reaģē, kā mainās to īpašības un kā šie procesi ietekmē mūsu ikdienu.
Šādu praktisku, zinātnē balstītu nodarbību mērķis ir ne tikai papildināt skolēnu zināšanas, bet arī attīstīt zinātkāri un vēlmi izzināt pasauli, iedrošināt eksperimentēt un domāt kritiski, saistīt teoriju ar reāliem, taustāmiem piemēriem, veidot izpratni par profesijām un iespējām STEM jomā, mudināt bērnus uzdot jautājumus un meklēt atbildes, nebaidoties kļūdīties.
Zinātkāre ir katra bērna dabiskā īpašība, un, to atbalstot, iespējams veicināt daudz dziļāku izpratni par apkārtējo pasauli. Kalupes pamatskolas skolēni šo dienu pavadīja ar lielu interesi, un daudzi eksperimenti kļuva par jaunu atklājumu sākumu.
Randenes pamatskolas 7., 8. un 9. klases STEM projekta ekskursija uz Daugavpils Inovāciju centru
STEM projekta ietvaros Randenes pamatskolas 7., 8. un 9. klašu skolēni devās aizraujošā un izzinošā mācību ekskursijā uz Daugavpils Inovāciju centru. Skolēni piedalījās praktiskajā nodarbībā “Zemestrīce”, kur paši veidoja ēku konstrukcijas un pārbaudīja to izturību pret mākslīgi radītām zemestrīcēm. Darbojoties komandās, jaunieši iepazinās ar inženierzinātņu principiem, materiālu stiprību un konstrukciju stabilitāti.
Pēc nodarbības skolēni devās izpētīt centra interaktīvās ekspozīciju zāles. Tajās bija iespēja, aplūkot un izmēģināt dažādus fizikā un dabas procesos balstītus eksponātus, piedalīties praktiskos eksperimentos un pārbaudīt savas prasmes interaktīvajos stendos. Īpašu skolēnu sajūsmu izpelnījās gaisa velosipēds, kas ļāva droši pārbaudīt līdzsvaru, pārvietojoties virs ekspozīciju telpas.
Ekskursija skolēniem sniedza vērtīgu pieredzi, stiprinot interesi par dabaszinātnēm, inženierzinātnēm un tehnoloģijām, kā arī rosinot izziņas prieku caur praktisku darbību.
STEM projekta aktivitātes Randenes pamatskolā
STEM projekta ietvaros 11. novembrī Randenes pamatskolas 1. – 3. klases skolēni devās uz Daugavpils Inovāciju centru, kur viņus sagaidīja aizraujošs un izglītojošs piedzīvojums – pasākums “Brīnumainā ķīmija”
Pasākuma laikā bērni pārvērtās par īstiem jaunajiem zinātniekiem – viņiem bija iespēja pašiem veikt vairākus interesantus eksperimentus un iepazīt ķīmijas pasauli caur praktisku darbošanos.
Pirmajā eksperimentā skolēni izmantoja sodu, etiķi un gaisa balonu. Sajaucot sodu ar etiķi, notika ķīmiska reakcija, kuras rezultātā izdalījās gāze, kas piepūta balonu. Bērni ar aizrautību vēroja, kā balons pats no sevis pieaug arvien lielāks.
Otrajā eksperimentā – “Vulkāns” – skolēni ar prieku radīja putojošu izvirdumu, izmantojot trauku mazgāšanas līdzekli, sodu un etiķi. Traukā burtiski “uzvirmoja vulkāns”, un bērnu sajūsma bija neaprakstāma.
Savukārt trešajā eksperimentā – “Lava lampa” – tika izmantots iekrāsots ūdens, eļļa un putojošs vitamīns C. Kad tablete tika iemesta traukā, sākās burbuļošana, un veidojās skaists, krāsains efekts, kas atgādināja dejojošas “lavas” pilītes. Šis eksperiments bērniem īpaši patika, jo bija gan krāšņs, gan nomierinošs.
Pasākuma vadītāji skaidroja eksperimentu būtību vienkāršā un saprotamā veidā, iedrošinot skolēnus būt zinātkāriem un droši izmēģināt jaunas lietas.
Pēc nodarbības bērni apmeklēja Inovāciju centra zāles, kurās varēja pārbaudīt savas zināšanas un radošumu.
Pasākums bija emocionāli bagāts un izglītojošs – skolēni atgriezās ar jaunu izpratni par ķīmiju, prieku par pašu paveikto un vēlmi turpināt atklāt zinātnes pasaules noslēpumus. Kā kāds no skolēniem sacīja: “Tagad zinu, ka ķīmija ir patiešām brīnumaina!”
Sventes vidusskolas izglītojamie pēta atoma struktūru ar virtuālās realitātes brillēm
19. novembrī Sventes vidusskolā 7.–12. klašu skolēni piedalījās aizraujošās ESF Plus projekta Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” aktivitātēs, ko vadīja biedrība “SIA Binoklis”. Nodarbību laikā skolēniem bija iespēja apvienot teorētiskās zināšanas ar mūsdienīgām tehnoloģijām un apgūt ķīmijas un fizikas tēmas jaunā, praktiskā veidā. Izmantojot virtuālās realitātes brilles, viņi iepazinās ar atoma uzbūvi daudz tuvāk, nekā iespējams tradicionālajās mācību stundās.
Skolēni pētīja atoma struktūru, elementārdaļiņu īpašības un to saistību ar periodisko tabulu. Interaktīvās spēles veidā viņi “būvēja” atomus, izmantojot protonu, neitronu un elektronu virtuālos rīkus, kā arī centās izprast likumsakarības starp elementa kārtas skaitli, tā novietojumu periodiskajā tabulā un elektronu konfigurāciju.
Šāda praktiska pieeja skolēniem palīdzēja vizualizēt sarežģītus zinātnes procesus un padarīt mācīšanos dinamiskāku un interesantāku. Pēc nodarbībām daudzi skolēni atzina, ka šī pieredze beidzot ļāvusi pilnībā izprast, no kādām elementārdaļiņām atoms sastāv, kāda ir to masa, lādiņš un kā tās piedalās atoma veidošanā. Nodarbības ne tikai nostiprināja zināšanas, bet arī rosināja diskusijas un jautājumus par vielu uzbūvi un dabas likumsakarībām. Šādas inovatīvas mācību metodes veicina skolēnu interesi par STEM jomu, attīsta kritisko domāšanu un motivē jauniešus padziļināti izzināt dabaszinātnes un tehnoloģijas."
Lāču pamatskolas skolēni izzina pārtikas ražošanas un ilgtspējīga biznesa noslēpumus
Lāču pamatskolā projekta Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001 "STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei" ietvaros norisinājās divas aizraujošas un izzinošas nodarbības – “No dabas veltēm līdz produktam” (7.–9. klasei) un “Atbildīgs bizness: No izaudzētā līdz ilgtspējīgam produktam” (4.–6. klasei). Abas aktivitātes īstenoja uzņēmums “Giline for life” SIA, un tās sniedza skolēniem praktisku ieskatu pārtikas ražošanas un uzņēmējdarbības pasaulē.
“No dabas veltēm līdz produktam” – ceļš no idejas līdz kvalitātēm
Vecāko klašu skolēni nodarbībā “No dabas veltēm līdz produktam” iepazinās ar pārtikas ražošanas procesu un kvalitātes kontroles nozīmi. Ievaddaļā jaunieši uzzināja par pārtikas tehnologa profesiju, darba pienākumiem un izmantotajiem instrumentiem, savukārt praktiskajā daļā paši iejutās pārtikas nozares speciālistu lomā. Ar refraktometru skolēni mērīja sulas cukura un pH līmeni, veica organoleptisko analīzi, aprēķināja nepieciešamo cukura daudzumu gala produktā un salīdzināja rezultātus.
Darbojoties praktiski, skolēni attīstīja prasmes strādāt ar mēraparātiem (refraktometri 0–32% un +32% Brix), veikt aprēķinus un izvērtēt iegūtos datus. Nodarbība palīdzēja izprast, cik cieši ķīmija un tehnoloģijas saistītas ar ikdienas dzīvi, un atklāja karjeras iespējas pārtikas nozarē.
“Atbildīgs bizness: No izaudzētā līdz ilgtspējīgam produktam” – skolēni kļūst par produktu attīstītājiem
Savukārt 4.–6. klašu skolēni piedalījās nodarbībā “Atbildīgs bizness: No izaudzētā līdz ilgtspējīgam produktam”, kuras mērķis bija veicināt izpratni par ilgtspēju un pilsonisko atbildību.
Sarunu un diskusiju laikā skolēni analizēja resursu patēriņu un atkritumu rašanos savā ikdienā, diskutēja par vietējās produkcijas nozīmi un uzņēmumu ietekmi uz vidi un kopienu. Izmantojot video un foto materiālus, skolēni iepazina pārtikas ražošanas ceļu – no izejvielu ieguves līdz gatavam produktam, kā arī uzņēmumu sadarbības nozīmi ar vietējiem zemniekiem.
Īpašu interesi izraisīja jautājums: “Kas notiek ar augļiem un ogām pēc tam, kad no tām izspiesta sula – vai viss tiek izmests?” Tas kļuva par ievadu praktiskajai daļai, kurā skolēni pāru un grupu darbā kļuva par produktu attīstītājiem, meklējot radošus risinājumus, kā pārpalikumus pārvērst jaunā produktā.
Tā dzima idejas, kā dot spiedpaliekām “otro dzīvi” un vienlaikus saudzēt vidi.
Abas nodarbības veicināja skolēnu praktiskās, sadarbības un pētnieciskās prasmes, kā arī palīdzēja saskatīt, kā STEM jomas (zinātne, tehnoloģijas, inženierzinātnes, matemātika) ir cieši saistītas ar reālo dzīvi un ilgtspējīgu uzņēmējdarbību.
Skolēni atzina, ka šādas aktivitātes palīdz ne tikai mācīties, bet arī saprast profesiju pasauli, attīstīt kritisko domāšanu un radošumu.
Mazie pētnieki no Lāču pamatskolas piedalās norisē “Magnēti” STEM projekta ietvaros
STEM projekta ietvaros Lāču pamatskolas pirmsskolas izglītības grupa “Lāčuks” devās aizraujošā mācību ekskursijā uz Daugavpils Inovāciju centru, kur bērni piedalījās izzinošajā nodarbībā “Magnēti”.
Nodarbības laikā bērni iepazinās ar magnētu īpašībām un to pielietojumu ikdienā. Mazie pētnieki ar lielu interesi pētīja, kuri materiāli piesaista magnētu un kuri – ne, kā arī paši veica dažādus eksperimentus un praktiskus uzdevumus. Ar rotaļu un kustību palīdzību bērni atklāja magnētiskā lauka spēku, mācījās sadarboties un secināt.
Pedagogi uzsvēra, ka šāda veida nodarbības rosina bērnu dabaszinātnisko domāšanu, attīsta radošumu un zinātkāri, kā arī sniedz iespēju praktiski piedzīvot mācību procesu ārpus ierastās vides.
Apmeklējums Daugavpils Inovāciju centrā bērniem sagādāja daudz pozitīvu emociju un jaunu zināšanu, veicinot interesi par tehnoloģijām un dabaszinībām. Mazie “Lāčuki” mājās atgriezās ar prieku, pārsteigumu un vēlmi turpināt pētīt pasauli ap sevi.
Radošas un praktiskas nodarbības Ilūkstes Raiņa vidusskolā STEM projekta ietvaros
30. oktobrī ESF Plus projekta “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros mūsu skolā viesojās interešu izglītības iestādes “Mazā Brīnumzeme” pārstāvji.
Dienas gaitā skolēni iesaistījās radošās un praktiskās darbnīcās. 5.–6. klašu skolēni darbojās “Telpiskās domāšanas un maketēšanas darbnīca 4.-6. klasei. Mākam uzbūvēt!”, kur veidoja savu Latvijas stūrīti 3D formātā. Radošums un izdoma mijās ar praktisku darbošanos, un, izmantojot vienkāršus materiālus – putuplastu, kociņus, krāsas un birstošo materiālu –, tapa oriģināli un pārdomāti maketi.
Savukārt 7.–9. un 10. klašu skolēni piedalījās nodarbībā “Elektronika un lodēšana. Vabolītes.” Skolēni apguva lodēšanas pamatus, iepazinās ar elektronikas komponentēm un ar patiesu aizrautību radīja savus darbus. Lektora saistošais stāstījums un praktiskā pieeja rosināja skolēnos interesi padziļināti izzināt elektronikas pasauli.
Paldies “Mazā Brīnumzeme” par izzinošām un iedvesmojošām nodarbībām.
Nodarbība “Ideja, kas maina pasauli” Ilūkstes Raiņa vidusskolā STEM projekta ietvaros
28. oktobrī Ilūkstes Raiņa vidusskolas 11.a un 12.a klases skolēni piedalījās ESF Plus projektā "STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” iniciatīvā “Ideja, kas maina pasauli: pirmie soļi sociālajā uzņēmējdarbībā”. Skolēni iepazinās ar LSUA darbību, sociālās uzņēmējdarbības principiem un iespējām Latvijā, kā arī piedalījās spēlē par sociālajām problēmām. Nodarbības bija interesantas un izzinošas – skolēni pozitīvi novērtēja pieredzi un pauda vēlmi piedalīties līdzīgos pasākumos arī turpmāk.
STEM projekta ietvaros notiek dažādas norises Medumu Iespēju pamatskolā
Projekta Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros SIA “Tomega” Pieaugušo neformālās izglītības iestādes mācību centrs “Tomega” šī gada 30.oktobrī Medumu Iespēju pamatskolā organizēja dažādas norises:
1. – 3.klašu skolēniem vadīja norisi “No līnijām līdz formām: kā rodas telpiski objekti?”;
4. – 6.klašu skolēniem “Ilgtspējīgs dizains bez atkritumiem”;
7. – 9.klašu skolēniem “Drukā savu sapni: ievads 3 D drukas pasaulē”;
1 VD klases audzēkņiem – “Oriģināli koka rotāšanas veidi. Lāzertehnoloģiju iespējas.”
Šīs norises sniedza ieskatu aktuālā un nozīmīgā tēmā – 3D tehnoloģijas un to izmantošana, tādējādi palīdzot izprast 3D tehnoloģiju izmantošanu dažādās nozarēs, piemēram, medicīnā, ražošanā un rūpniecībā, būvniecībā, auto un aviācijas rūpniecībā, modes un dizaina industrijā u.c.
Norises laikā skolēniem bija iespēja praktiski apgūt dizaina modelēšanas principus, apskatīt 3D drukas tehnoloģiju piemērus, kā arī izdrukāt savus veidotos 3D modeļus – zvaigznes formas atslēgu piekariņus ar telpisku vārdu virsū, lai izprastu visus procesus kopumā – sākot ar 3D modeļa veidošanu, pareizu faila saglabāšanu un sagatavošanu drukai, kā arī 3D modeļa druku ar 3D printeri.
Mūsdienu tehnoloģiju laikmets piedāvā dažādas oriģinālas iespējas, kā ar vienkāršiem risinājumiem izveidot kvalitatīvus rotājumus uz dažādiem materiāliem, tai skaitā uz koka. Norises “Oriģināli koka rotāšanas veidi. Lāzertehnoloģiju iespējas” sniedza iespēju iepazīties un izprast koka rotāšanas veidus, izmantojot lāzergriešanas un gravēšanas iekārtas pieejamās funkcijas. Audzēkņi iepazinās ar dažādiem digitālajiem rīkiem dizaina veidošanai un kā šos dizainus pielāgot, lai pārnestu izveidoto dizainu uz savu izstrādājumu ar lāzergriešanas un gravēšanas iekārtas palīdzību. Norises laikā katram skolēnam tapa koka atslēgu piekariņš ar lāzerzīmējumu un audzēkņa vārdu virsū.
Naujenes PII “Rūķītis” notika “Mazo automehāniķu skoliņa”
14.oktobrī Naujenes PII “Rūķītis”, ESF Plus projekta Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros, notika norise “Mazo automehāniķu skoliņa”
6 gadīgo grupas audzēkņi norises laikā uzzināja, kā gadu gaitā mainījušies transportlīdzekļi – no pirmajiem automobiļiem līdz mūsdienu modernajām mašīnām. Iepazinās ar auto remonta speciālista profesiju: kas ir mehāniķis, kādi ir viņa pienākumi. Īpaši aizraujoši bija noskatīties video par automehāniķa ikdienu, kur bērni redzēja, kā tiek pārbaudītas un remontētas mašīnas. Visi ar lielu interesi ne tikai aplūkoja darba instrumentus, bet arī mēģināja praktiski padarboties. Uzzināja, kā tos pareizi lieto, un kādas zināšanas nepieciešamas šajā profesijā. Katram bija iespēja izgatavot savu mašīnu no papīra, izmantojot vienkāršu origami tehniku. Norises laikā bērni ne tikai iepazinās ar jauno vielu, bet arī pielietoja savas zināšanas, praktiski darbojoties.
STEM pirmsskolā veicina bērnu dabisko ziņkāri un radošo domāšanu, ļaujot praktiski izzināt apkārtējo pasauli. Šāda pieeja attīsta problēmrisināšanas prasmes un veido pamatu turpmākai interesei par zinātni, tehnoloģijām, inženieriju un matemātiku.
Visus patīkami pārsteidza mazas dāvaniņas, kas sagādāja daudz prieka un smaidu. Šī diena bija gan izglītojoša, gan iedvesmojoša – varbūt kādam no bērniem nākotnē automehāniķa profesija kļūs par īstu aicinājumu!
STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei
ESF Plus projekts "STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001
Projekta darbību īstenošanas laiks: 2025. gada 1. aprīlis – 2028. gada 31. augusts
Projekta specifiskais atbalsta mērķis: Nodrošināt bērniem un jauniešiem iespēju apmeklēt norises STEM jomā un pilsoniskās līdzdalības jomā, kas sekmē mācību satura sasniedzamo rezultātu un mērķu sasniegšanu, lai mācību procesā dažādotu mācīšanās pieredzi, efektīvāk sasaistītu mācību teoriju ar praksi, veicinātu izpratni par minēto jomu darba tirgus prasībām, radītu interesi par šo jomu apgūšanu un sekmētu turpmāku mācīšanās izvēli minētajās jomās.
Projekta specifiskā atbalsta mērķa grupa:
- izglītojamie obligātajā pirmsskolas vecumā izglītības iestādēs, kas īsteno pirmsskolas izglītības programmas;
- izglītojamie vispārējās izglītības iestādēs, kas īsteno klātienes pamatizglītības un vidējās izglītības programmas;
- izglītojamie profesionālās izglītības iestādēs, kas īsteno klātienes vidējās izglītības programmas.
Projekta atbalstāmās darbības:
- norišu kataloga izveide un uzturēšana;
- norišu plānošana un koordinēšana pašvaldībās un izglītības iestādēs;
- norišu apmeklēšana;
- projekta vadības un īstenošanas nodrošināšana;
- komunikācijas un vizuālās identitātes prasību nodrošināšanas pasākumi par projekta īstenošanu.
Projekta rezultāti:
- izglītojamo īpatsvars, kas piedalījušies norisēs, – vismaz 85 % no projekta mērķa grupas;
- izglītojamo īpatsvars, kuru vidusskolas starpdisciplinārā kursa "Projekta darbs" izvēli ir ietekmējusi norišu apmeklēšanas pieredze, – vismaz 30 % no izglītojamo kopskaita vidusskolas posmā projektā iesaistītajās vispārējās vidējās izglītības iestādēs;
- izglītojamo īpatsvars, kuru turpmāko mācīšanās izvēli pēc pamatizglītības un vidējās izglītības ieguves ir ietekmējusi norišu apmeklēšanas pieredze, – vismaz 50 % no izglītojamo kopskaita pamata un vidējās izglītības pakāpē projektā iesaistītajās vispārējās un profesionālās izglītības iestādēs.
Projekta īstenošanas pamats:
- 2024. gada 17. decembrī Ministru kabineta noteikumi Nr. 882 “Eiropas Savienības Kohēzijas politikas programmas 2021.–2027. gadam 4.2.2. specifiskā atbalsta mērķa "Uzlabot izglītības un mācību sistēmu kvalitāti, iekļautību, efektivitāti un nozīmīgumu darba tirgū, tostarp ar neformālās un ikdienējās mācīšanās validēšanas palīdzību, lai atbalstītu pamatkompetenču, tostarp uzņēmējdarbības un digitālo prasmju, apguvi, un sekmējot duālo mācību sistēmu un māceklības ieviešanu" 4.2.2.1. pasākuma "Kvalitatīvas un mūsdienīgas izglītības īstenošana pirmsskolas, pamata un vidējās izglītības pakāpē" īstenošanas noteikumi”
- Vienošanās starp Centrālo Finanšu un līgumu aģentūru un Valsts izglītības attīstības aģentūru par Eiropas Savienības fonda projekta Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001 īstenošanu noslēgta 2025.gada 3.jūnijā
Projekta sadarbības partneri:
- pašvaldības, kas ir pirmsskolu, vispārējās un profesionālās izglītības iestāžu dibinātājas
- valsts dibinātas vispārējās un profesionālās izglītības iestādes (tai skaitā koledžas)
- valsts augstskolu dibinātas akreditētas izglītības iestādes un citu juridisku personu dibinātas akreditētas pirmsskolas, vispārējās un profesionālās izglītības iestādes, kas īsteno Latvijā licencētas vispārējās izglītības programmas pirmsskolas, pamata un vidējās izglītības pakāpē un profesionālās izglītības programmas pamata un vidējās izglītības pakāpē